据了解，“高中生综合素质评价”是高中生成长记录的电子版，每个学生都将有一个自己的网页，类似“学业博客”，记录内容包括过程性评价和高三学生鉴定报告单两部分。过程性评价不对学生进行横向比较，可以是自我评价、他人评价、平时成绩等。学生鉴定报告单则在学生高三毕业时生成，将包括会考成绩和个性特长记录两部分。会考成绩按等级记录，个性特长记录包括学生的各种获奖证明、参与的各种社团活动的记录和评语，力求突出学生的个性发展。学生鉴定报告单旨在改变仅靠高考成绩录取学生的单一方式，为高校提供更加合理、规范、透明的渠道，录取有特殊才能和个性特长的考生。