美国密歇根州立大学孔子学院院长赵勇教授第一个上台发言，提出了国内外部分中小学存在“过度IT化”——盲目地大量购置电脑，造成供过于求，未能“用以致学”。

　　据中国互联网络信息中心报告称，中国18岁以下的网民总数已超过2350万人，占全体网民17.2%，在各年龄段中位居第三。中国青少年网络协会主持调查还显示，国内因游戏、娱乐等患上网瘾的青少年比例达13.2%，部分城市比例高达20%以上，上海也有8%左右。对于学生，电脑已到了须防沉溺的地步。

　　此外，一些学校因过分强调电脑普及率的指标，导致电脑滥用现象。部分学校机房满是电脑，学习方面的利用率却低，甚至成了学生上网游戏的场所；有时只有一个学生在用键盘做笔记，而课后每个学生都能得到这份笔记拷贝。网上不健康内容也正侵蚀着学生。赵勇举例说，美国有学校已将“平均1台电脑供20个学生使用”的计划，降为“每40人用1台电脑”，甚至采取了切断网络的措施。

　　北京师范大学教育技术学院副院长陈丽教授表示，IT设备一味求多是一个教育误区。IT教学应注意方法和管理，注重质量和实效，并与传统教育互补。同时，这种教育资源应平衡配置，让更大地域范围内的学生享有。北京、上海等城市已实现约每6个学生拥有1台电脑，甚至超过发达国家城市；而电脑对我国其它一些城市尤其对农村而言，还是稀有之物。