浅谈现代远程教育网络之（二）
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2007-7-5 8:13:34 作者：教育门户－新课堂 品牌通徐州讯：北京兴华大学远程教育江苏管理中心
(一)因特网的特点
1、有统一的网络传输和控制协议（TCP/IP），它是因特网的核心。依靠因特网的网络传输和控制协议（TCP/IP）实现了各种网络的互联和各种资源的共享。
2、可以与公用电话网互联，个人入网方便，这为因特网的普及创造了条件，也为建立远程教育网络创造了条件。
(二)教学中心计算机局域网络的结构
在教学中心建立一个计算机局域网，接入因特网，在因特网上建立网页，各地教育机构可通过因特网与教学中心计算机局域网连通，访问教学中心计算机局域网上的教学资源，其网络结构示意图如图6所示。
(三)教学中心计算机局域网络资源的开发
在教学中心的计算机局域网上可以开发教学数据库、教学管理数据库、虚拟实验室和CAI课件等教学资源供学生利用。
1、教学数据库
教学数据库是整个系统的核心，它包括各种作业题、作业题提示、作业题答案、测试题、测试题答案和有关课程的CAI课件等；学生不仅可以利用这个数据库在自学的基础上加深对教学内容的理解，而且可以进行自测和完成作业。
2、教学管理数据库
包括远程教育教学机构介绍、专业介绍、招生简章、教学计划、教学大纲、课程设置、师资配备、课程表、学籍管理、学生手册资源供学生随时查询。
3、虚拟教学实验室
为保证远程教育的教学质量，远程教育的教学必然要涉及到许多教学设备，所以可以在教学中心计算机局域网开设虚拟教学实验室，学生通过计算机网络进行系统仿真，开展CAD等远程教育实验。
(四)教学中心计算机局域网络资源的利用
1、利用因特网的WWW技术
教师将教学要求、教学内容等资源编制成HTML文件，存放在WEB服务器上，学生通过游览这些页面进行学习。这种教学方式要求有一套能充分体现学习者特点，并能适合网上教学信息表达与传输的图、文、声并茂的优秀电子教材。
2、利用因特网的FTP服务
将CAI软件存放在计算机局域网上，学生利用因特网的FTP服务将 CAI软件下载到本地计算机上，然后运行该软件进行自学。
3、利用电子信箱（E-Mail）
电子信箱是因特网的重要应用之一，电子信箱首先传播速度快，其次费用较低，第三双向交流方便，第四可传送多媒体信息。所以可以利用电子信箱服务对学生进行辅导、答疑、讨论和测试等项工作。
①传送教学内容
利用电子信箱来传送教学内容，具有可存储、可重现的优点，同时可以传送多种媒体信息。它可将事先编制好的文字教材或多媒体计算机辅助教材传送给学生，学生利用文字教材或多媒体教材进行自学，这样教学信息的传播效率、传播效果与传统远程教育相比就大大提高了。
②布置作业
利用电子信箱，将作业发送给学生，学生在问题空白处回答，然后再将作业发送到教学中心，供老师批改。对学生来说，节约了金钱和时间。
③辅导
利用电子信箱，可以对布置的作业给一些有益的揭示，可以对即将进行的考试进行辅导，可以对考试的范围、复习的重点和较难的试题进行分析。
④答疑
电子信箱具有近乎及时传送的特点。所以利用电子信箱，学生可以在发现问题后及时向老师提出，老师对学生所提出的问题迅速给以指导。这对提高远程教学的教学效果必然产生巨大的作用。
⑤测试
在现代远程教育中，为保证教学质量，必须随时检查学生的学习进程的效果，利用电子信箱，老师可以随时检查学生的学习情况，可以随时将编好的测验题发送给学生，让学生直接在“试卷”上答题，然后发送给老师，老师收到后可以直接在学生的“试卷”上批改，最后将批改过的“卷子”发还给学生。
⑥组织学生之间进行讨论和交流
利用电子信箱，不仅可以加强师生之间的交流，还可以加强学生之间的交流。你可以将学生的地址组成一组，让学生之间可以分享同一个信息；也可以让学生之间对某个问题展开讨论。利用电子信箱，学生之间可以互相联系，加强了学生之间在学习上和思想上的交流和帮助。
未来远程教育网络
未来的远程教育将是网络教育，以教师和课堂为中心的传统教育方式将逐步被以学生为中心，以实践为中心的现代教育方式所取代；同时教师的主要职责也不再以传道授业和解惑为主，而是培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力。
(一)网络教育的主要特点
1、教育观念的变化
①网络教育将打破传统的“就学”观念，克服传统教育在时间、空间、受教育者的年龄和教育环境等方面的限制，把教育推送到受教育者的面前，学生通过网络把教育资源拉到自己的面前。
②网络教育将改变传统的教育方式，北京兴华大学远程教育江苏管理中心提醒学生将根据自己的实际要求选择院校、选读专业，选择课程、选择授课教师、制定教学计划和教学安排。
2、多媒体网络教学资源的建立
①网络教育将利用多媒体技术把视、音和数据等多种媒体合成处理并组成一个交互的多媒体教学资源。
②网络教育将利用网络技术把分散独立的多媒体教学资源互联起来，能实现教育资源共享。
(二)未来远程教育网络的建立
随著信息高速公路概念的提出、因特网在全球范围的蓬勃兴起和数字卫星电视服务的迅猛发展，以及国内外对通信网、有线广播电视网和计算机数据网之间的融合，表明交互式多媒体信息时代正在到来，未来的远程教育网络应该建立在三网合一的基础上。
从我国的具体情况来看，通过网的基础设施普及条件好，技术力量雄厚，基本上达到全国性双向覆盖网络，有关部门也正在花大力气开展多媒体综合信息业务的探索。但是它的致命弱点是传输的带宽窄，如果不彻底摒弃双绞线入户，频带是难以达到满意的宽度，此外通信网络若要保证传输图像的质量，包括光纤设备在内的各种设备的技术指标也还要修改提高才行。而这些都要大量投资。
我国的有线广播电视网络发展极为迅速，政府职能部门又正在加紧进行全国联网，从理论上讲有线广播电视网是一个宽带网，三网合一的条件最好，但实际上存在的问题也很多，一个问题是传输的单向性，即只能由上级传给下级，而下级的信息无法向上级反 ，同时现有的有线广播电视网络在施工和布线上也有一定问题。可能影响到信号传输的速度和质量；另一个问题是网络的质量差，系统指标达不到国标要求，网络的管理和控制水平低，特别是没有制定出数字信息的规范要求和测试标准，即使已经建立有双向功能的网络，无论系统指标和业务应用实践，距离交互多媒体综合数字信息网络的要求还差得很。
我国的计算机信息网还在起步阶段，因为信息网络时代离不开个人计算机。同时因特网在中国的发展才使我国的个人计算机市场从“个人”应用中转到广泛的网络市场 域。
笔者认为，如果对有线广播电视网络的特点、功能及其面临的各种技术、市场和趋势等问题进行探讨，做相应的准备工作，并在此基础上对其进行改造，则有线广播电视网络将是信息高速公路的物理主干网络之一。
(三)如何适应未来的远程教育
未来的远程教育不是教育部门去如何建立网络开展远程教育，而是如何跟上网络发展的步伐，如何开发网络远程教育资源，如何利用网络发展远程教育，如何利用网络保证远程教育质量。
总之，建立远程教育网络涉及到我国政治、经济、文化和教育等各个部门，在实际工作中，有许多实践和理论的问题 要去探讨和研究，希望通过本文对建立远程教育网络工作有所促进。
